(2007年)根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的和{pz_填空}三种。
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- —般来讲，成就动机水平较高者具有的特征有（ ）。A.具有挑战性与创造性 B.具有坚定信念C.能够正确归因 D.计较个人得失E.不打无把握的仗
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- 根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（ ）。A.信息加工 B.智力活动 C.信息输入 D.心理变化
- 已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（ ）。 A.迁移 B.动机 C.策略 D.技巧
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