任教六年的李老师回忆道:读初二时,新来的语文老师以“春游”为题,让我们写一篇作文。我写了一次与爸爸上山采杨梅的经历,由于是自己的亲身经历,所以写的有声有色...

作者: rantiku 人气: - 评论: 0
问题 任教六年的李老师回忆道:读初二时,新来的语文老师以“春游”为题,让我们写一篇作文。我写了一次与爸爸上山采杨梅的经历,由于是自己的亲身经历,所以写的有声有色。这个语文老师对班上的情况不了解。并不知道我是班里最差的学生,在批改完作文后,我的作文成了班上唯一的优秀范文。老师拿着我的作文并深情并茂地大声朗读着,我一听是自己的作文,心狂跳起来。语文老师读完以后,就对全班同学说“请写这篇作文的同学站起来。”我在后排怯生生的站了起来,全班的同学以惊奇的目光注视着我,我感到了一种从未有过的自豪。老师在读完了我的作文后,还分析了作文好在什么地方,并给了我几张空白稿纸让我再誊写一遍,然后在班里墙壁上开辟了一个作文园地。我的作文就是作文园里的第一篇范文。由此,我找到了自信,发现自己原来并不是一无是处,我也有很多闪光点。自从那以后,我开始要求自己坚持写周记和日记,并送给老师批改。老师在看完之后要么写一句评语、要么盖上一个“优秀”字样的图案,我非常满足写日记这个习惯从初二开始一直保留至今。现在我的日记本已多达五十多本了。 [问题1][简答题] 请从学生观的角度,评价材料中语文老师的教学行为。(14分)
选项
答案
解析 语文老师的做法值得认可,充分体现了“以人为本”的学生观,值得各位教师学习。 1.学生具有巨大的发展潜能。 语文老师在课堂上表扬、指导学生、开辟作文园地,使学生在写作文中找到了自信,体现出语文老师相信学生具有的巨大发展潜能。 2.学生是处于发展过程中的人。 语文老师对学生的作文做出了正确评价,一视同仁的对待每个学生,在给学生批改日记和周记时给予学生的评价和“优”,正是体现了老师将学生作为发展中的人看待,不断帮助学生改进。 3.学生是发展的主体。 语文老师的行为体现了学生是发展的主体。承认学生在教育活动中是具有主体地位的人,通过各种途径激励学生,帮助学生主动发展,才能达成学生的真正发展。

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