进入3岁以后，幼儿（）。A.个性萌芽 B.个性尚未发生 C.出现较稳定的个性特征 D.个性的独特性迅速发展
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- 幼儿教育是学前教育的后半阶段，在我国，幼儿教育主要是指面向（ ）的儿童所实施的教育。A.0—3岁 B.3—6岁 C.0—6岁 D.O—8岁
- 幼儿教育是我国（ ）的重要组成部分，是我国（ ）的基础阶段。A.基础教育学校教育 B.学校教育基础教育 C.基础教育基础教育 D.学校教育学校教育
- 幼儿教育发展的规模和速度取决于（ ）。A.经济发展水平 B.社会政治制度 C.社会文化水平 D.环境因素
- 幼儿教育的领导权是由（ ）决定的。A.经济发展水平 B.社会政治制度 C.社会文化水平 D.环境因素
- 幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了（ ）教育原则。A.启蒙性 B.发展适宜性 C.活动性 D.综合性
- 幼儿的语言学习具有（ ）的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。A.潜在性 B.活动性 C.个别化 D.交流性
- 幼儿的社会性发展是通过（ ）实现的。A.学校教育 B.自身的社会化过程 C.家长的教导 D.社会的帮助
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