主张以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（ ）。A.陈鹤琴 B.张宗麟 C.张雪门 D.陶行知
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- 物质环境是幼儿教育存在与发展的（ ） A、必备条件 B、主要条件 C、次要条件 D、生活条件
- 建立合理的生活制度可以培养幼儿（ ） A、遵守纪律的习惯 B、良好的生活习惯 C、自我保健的技能 D、艰苦朴素的习惯
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- 从狭义上理解，幼儿园环境是指（ ） A、幼儿园内一切影响幼儿发展的因素 B、幼儿园生活环境 C、幼儿园心理环境 D、幼儿园教育的一切外部条件
- 从狭义上理解，幼儿园环境是指( )。A、幼儿园生活环境 B、幼儿园教育的一切外部环境 C、幼儿园心理环境 D、幼儿园内一切影响幼儿发展的因素
- 《幼儿园工作规程》指出，幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不少于( )。A、2.5小时 B、3小时 C、2小时 D、3.5小时
- （ ）属于独立自主性教育中生活方面的基本内容。A、学习“安静” B、学习开门 C、学习浇花 D、学习穿衣服
- 简述加德纳的多元智能理论的主要观点、智能种类及教育启示。
- 试述如何针对幼儿言语发展中易出现的问题进行教育。
- [问题1][简答题] 试问小明老师的态度和行为对吗?请从儿童思维发展的角度分析小明的这一类行为，并为小明的老师提出科学的教育建议。
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