辅导员的考核应由( )共同参与A. 组织人事部门 B. 学生工作部门 C. 院（系） D. 学生
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- 教学重点即学生常常容易误解和不容易理解的部分。
- 教学计划的编制一般应经历目标的确立与表述、课程内容的选择与组织、课程的实施与评价三个程序。
- 高校组织的松散结构特征表明高校并非严格的科层化组织。
- 高校组织的本质特征是其学术性。
- 高校课程内容的组织形式中,直线式课程优于螺旋式课程。
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