关于教育管理机关、学校和其他教育机构、教师和其他教育工作者以及受教育者的法律规范，即关于他们的法律条件、资格、权利义务和待遇等方面的法律规范的总和。此描述...
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- 教师人格可以从其在教育活动中表现出的认知、情感、性格、气质、能力及道德品质等特质得以体现
- 进行教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点
- 道德目的和道德手段在一定条件下可以相互转化
- 高校教师道德行为选择能在一定程度上反映特定社会对教师道德要求的痕迹
- 教师道德行为是纯粹道德意义上的行为
- 2004年中国教育部颁发《高等学校哲学社会科学研究学术规范》（试行），该规范被评价为中国学术界第一部“学术宪章”。
- 中世纪的西欧，宗教神学在学校教育中占绝对统治地位，宗教道德就是教师的职业道德。
- 严格要求是教师对学生进行思想教育的催化剂，是开启学生心灵的钥匙。
- 教师的人格魅力是一种巨大的精神感召力量
- 教师具有正确的道德认知，就能做到“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”
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