发展高等教育事业是高等教育法立法的直接目的。对于怎样发展高等教育事业，下列哪些属于高等教育法明确提出的指导思想( )。A. 坚持“三个有利于” B...
相关内容：发展,事业,高等教育法,立法,目的,指导思想,三个有利于
- 教师原则既要强调教师个人利益和整体利益的一致性，又要强调整体利益的至上性，强调以集体利益为出发点和目的。
- 教师的道德水平主要影响学生的道德成长，而学生的智能发展则主要受教师的知识水平影响。
- 14至16世纪的文艺复兴运动，推动了西欧近代教育运动的迅速发展，这一时期的教育思想实践和教师职业道德要求反映了当时新兴进步资产阶级的利益和意志。
- 教育是公共事业，既需要靠政府，又要靠社会，还要靠市场。
- 道德目的和道德手段在一定条件下可以相互转化
- 元伦理学既是伦理学的传统理论形态，也是伦理学发展的必然归宿。
- 科学研究活动，是以个体脑力劳动为基础的，科学研究的进展和取得的成果，往往与个人创造能力的发展程度直接相关。
- 教师的道德行为首先是其对个人利益与社会教育事业整体利益的认识为选择根据
- 教师道德的社会作用主要包括A. 指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展 B. 直接影响学生品德的形成和智能的发展； C. ...
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