教育与宗教的关系是（ ）A. 教育与宗教相结合 B. 教育与宗教相分离 C. 教育与宗教既结合又分离 D. 教育与宗教可以结合，也可以分离
相关内容：教育,宗教,关系,分离
- 师生关系建立过程中，师生一刻都不能离开对道德规范的遵守，也离不开道德规范的调节。
- 道德规范对普遍行为的制约，主要是通过风俗习惯的形式进行的，因而道德规范的形成过程就是社会关系的整合过程。
- 教师道德品质不是教师个体的生理特征和一般的个性心理特征，而是具体体现在一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征
- 从道德品质上讲，公正是一种教师美德，它体现了教师在教育劳动过程中的高尚人格。
- 教师人格可以从其在教育活动中表现出的认知、情感、性格、气质、能力及道德品质等特质得以体现
- 高校教育既是一项社会教育活动，也是一项社会经济活动。
- 教师道德规范是对简单的、个别人的道德行为和道德关系的具体反映。
- 2004年中国教育部颁发《高等学校哲学社会科学研究学术规范》（试行），该规范被评价为中国学术界第一部“学术宪章”。
- 中世纪的西欧，宗教神学在学校教育中占绝对统治地位，宗教道德就是教师的职业道德。
- 严格要求是教师对学生进行思想教育的催化剂，是开启学生心灵的钥匙。
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