简述教师可充当哪些角色?
相关内容：教师,角色
- 对于胆小的学生,教师首先要培养他们意志的（ ） A.自觉性 B.自制性 C.果断性 D.坚韧性
- 联系实际试述教师如何帮助学生掌握概念。
- 教师依据心理学知识去推断学生表情所显露的内心状态，是思维间接性的体现。 （）
- 数学老师在教授“直角三角形”的概念时，画出了形态各异的直角三角形，这位教师在教学中运用了（ ） A.变式 B.定势 C.反例 D.正例
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- 教师讲课时，一位小学生一会儿听教师讲，一会儿翻书看，一会儿在本子上写什么，你认为这位小学生这时的注意状态是（ ） A.稳定的 B.起伏的 C.转移的 ...
- 教师帮助学生建立良好的知识网络，这种做法依据的记忆理论是（ ） A.提取失败说 B.消退说 C.动机说 D.同化说
- 教师道德品质是教师道德意识与（ ） 的统一。
- 教书育人是教师实现人生价值的（ ） ，也是教师职业道德的（ ） 。
- 教师高尚人格是教师职业修养的重要组成部分，请从个体角度谈谈怎样塑造教师个人的高尚人格。
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