教学质量的评估可以从多方位、多层次进行，其中最主要的是通过 对（ ）的考核来实现。
相关内容：教学,质量,评估,考核
- 学校教育内容的具体表现形式为（ ）。 A.课程计划 B.校舍安排 C.教学大纲 D.教科书 E.教学指导书
- 教师教学和学生获得知识的基本材料是（ ）。 A.教学大纲 B.课程计划 C.教科书 D.教学指导书
- 《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻（ ）。 A.循序渐进原则 B.因材施教原则 C.巩固性原则 D.理论联系实际原则
- 教学计划的构成要素有哪些?
- 教学从其本质上讲，是（ ）。 A. 一种主体活动 B. 一种实践活动 C. 一种认识活动 D. —种文化活动
- 德育的基本途径是（ ）。 A.教学 B.政治思想教育 C.政治课 D.政治课与其他学科教学
- 《学记》中说：“不陵节而施。”下列哪条教学原则与其在思想上是一致的？（） A.启发性原则 B.因材施教原则 C.循序渐进原则 D.巩固性原则
- 现代教学中，坚持启发式教学，反对注入式教学，因此，导入也要具有（ ）。A.目的性 B.启发性 C.趣味性 D.迁移性
- 可以使教学达到“课未始，兴已浓”的状态的是（ ）。A.提?问 B.讲?授 C.导?入 D.小?结
- 与传统的“黑板＋粉笔”的板书相比，有着无可比拟的优势，能使课堂教学（板书）图文并茂，动静结合，形象直观，生动活泼的板书类型是（ ）。A.阐述式 B.电...
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