结合实际说明如何促进小学教师的专业发展。
相关内容：小学教师,专业,发展
- 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这表明儿童认知水平处于（ ）。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段...
- 儿童自我意识发展的第三阶段是（ ）。 A.社会自我 B.心理自我 C.生理自我 D.精神自我
- 小学儿童的社会性发展，主要表现在哪两个方面？（ ） A.社会性认知 B.社会性学习 C.社会性交往 D.社会性意识 E.社会性习惯
- 小学教师首先扮演的角色是（ ）。 A.学生楷模 B.心理医生 C.学生家长代理人D.知识传授者
- 教师的威信有（ ）。 A.权力威信 B.信服威信 C.知识威信 D.人品威信 E.专业威信
- 心理发展的特点有连续性与阶段性、定向性与顺序性、{ }和个别差异性。
- 皮亚杰关于儿童的道德发展大致分为两个阶段，10岁前称为他律道德，10岁后称为{ }。
- 简述小学阶段儿童认知活动的发展特点。
- 有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的（ ）。 A.关键期或敏感期 B.行为学习期 C.习得期 D.发展期
- 小学儿童思维发展逐步过渡到以（ ）为主要形式。A.直觉行动思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
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