教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（ ）。 A.上升趋势 B.下降趋势 C.先升后降趋势 D.先降后升趋势
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- 在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（ ）。 A.教学程序 B.教学过程 C.教学事项 D.教学方法
- 以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化有序材料进行课堂教学是（ ）。 A.发现教学 B.程序教学 C.指导教学 D.合用教学
- 把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设作出贡献而学习的动机属于（ ）。 A.直接的近景性动机 B.间接的近景性动机 C.直接的远景性动机 ...
- 学习与教学的要素包括学生、教师、教学内容、教学媒体和{ }。
- 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在课时计划、课堂教学过程和{ }三个方面。
- 一般来讲，成就动机水平较高者具有的特征有（ ）。 A.具有挑战性与创造性 B.具有坚定信念 C.能够正确归因 D.计较个人得失 E.不打无把握的仗
- 教师在讲课过程中声音要求洪亮，所依据的感知规律是（ ）。 A.强度律 B.差异律 C.活动律 D.组合律
- 影响学与教的教师因素主要有{ }、专业知识、专业技能以及教学风格等基本的心理特征。
- 教师一句鼓励的话、一个充满信任的眼神、一个能引起共鸣的手势或表情就能使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，取得显著的进步。这属于（ ）。 A.第一印象 ...
- { }是指一个人身上经常地、稳定地表现出来的心理特点。
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