实质教育论认为教学的主要任务是（A、 发展智力 B、 培养思想品德 C、 传授知识 D 、 发展个性
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- 以下选项，属于加德纳多元智能维度的是（ ）。A.逻辑—数学智力 B.音乐智力 C.成功智力 D.人际智力
- 以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动是（ ）。A.德育过程 B.美育过程 C.智育过程 D.心育过程
- 学习者利用原有知识经验进行新的学习，建立新旧知识的联系，这种学习是（ ）。A.意义学习 B.机械学习 C.信号学习 D.发现学习
- 人类学习的中介是（ ）。A.知识 B.技能 C.想象 D.语言
- 联结学习理论认为，学习的实质就是建立联结，联结的公式为（ ）。A.S—O—R B.R—O—S C.R—S D.S—R
- 课堂学习纪律划分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律，其依据是（ ）。A.形成的过程 B.形成的途径 C.形成的原因 D.形成的性质
- 弗拉维尔认为，元认知就是对认知的认知，元认知的核心成分是（ ）。A.元认知知识 B.元认知监控 C.元认知体验 D.元认知计划
- 德育方法的运用应该依据德育内容、德育目标和学生的（ ）。A.年龄特点和个性差异 B.年龄特点和学习效果 C.个性差异和学习态度 D.个性差异和学生愿望
- 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020)／指出，到2020年，基本实现教育现代化，基本形成（ ）。A.创新型社会 B.和谐型社会 ...
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