奥苏贝尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是（ ）A 、 结构性、可操作性和可辨别性 B 、 稳定性、可利用性和结构性 C 、 可操作性、可利用性...
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- 影响个体身心发展的主要因素有（ ）。 A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体主观能动性 E.能力
- 学校教育的总体中各个部分的比例关系和组合方式，被称为( )。 A.学校教育环境 B学校教育条件 C.学校教育机构 D.学校教育结构
- 小学阶段是发展学生个性（ ）。 A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期 C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期
- 维持和控制学生在校生活的基本条件是班集体的（ ）。 A.正常秩序 B.共同目标 C.平等关系 D.严密的组织结构
- 个体主观能动性的活动从水平上看由三个不同层次的活动组成，即（ ）。 A.生理活动 B.精神活动C.心理活动 D.学习活动 E.社会实践活动
- 身心发展的_ 要求教育工作要根据不同年龄阶段给予不同的影响。
- 智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。 （ ）
- 直接认知被评价者的最好方法是（）。 A.观察 B.测验 C.调查 D.谈话
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- 文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（ ）。 A.内容的丰富 B.增强国家对课程改革控制权 C.课程结构的更新 D.为课程改革提供物质基础 E.课...
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