学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指（ ）。A 、 智力因素 B 、 非智力冈素 C 、 理性因素 D 、 感知因素
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- 发展个性
- 影响个体身心发展的主要因素有（ ）。 A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体主观能动性 E.能力
- 影响人的发展的因素很多，其中（ ）是生理前提和物质基础。 A.环境 B.遗传素质 C.教育 D.个体的主观能动性
- 教育是由（ ）因素构成的。 A.教师 B.学生 C.教育内容 D.教育方法 E.学校
- 衡量一个人认识与修养水平高低的重要标志是( )。 A.认识 B.情感C.意志 D.行为
- 掌握知识是发展智力的（ ） 。
- 课程计划的组成因素有（ ）。 A.学科设置 B.学科顺序 C.课时分配 D.学年编制 E.学周安排
- 认为人的发展主要依靠外在的力量的观点是（）。 A.外铄论 B.内发论C.遗传决定论 D.多因素交互作用论
- 智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。 （ ）
- 教学过程是一种特定的（ ）。 A.实践活动 B.认识活动 C.课外活动 D.兴趣活动
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