学校课程的目的在于尽可能满足社区、学校、学生的差异性，因而具有一定的（）。 A.实际性 B.适应性C.具体性 D.参与性 E.操作性
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- 简述学校情境中成就动机的构成。
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- 影响课堂管理的因素有（ ）。 A.教师的领导风格 B.班级的规模 C.班级的性质 D.学校的规章 E.对教师的期望
- 学生心理健康教育的主要场所是（ ）。 A.家庭 B.社会 C.学校 D.工作单位
- 通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定的评价 是（ ）。 A.形成性评价 B.总结性评价 C.正式评价 D.非正式评价
- 在学校教育中起关键作用的是（ ）。 A.学生 B.教师 C.教学内容 D.教学方法
- 个体心理发展的基本特征是（ ）。 A.连续性 B.阶段性 C.不平衡性 D.差异性 E.定向性与顺序性
- 斯金纳认为有机体的行为有（ )。 A.应答性行为 B.习得性行为 C.操作性行为 D.强化行为 E.消退行为
- 《学记》指出，“时教必有正业，退息必有居学”，说明古代学校既有正课学习，又 有（ ）。
- 根据课程的任务，可以将课程划分为（ ）型课程、拓展型课程和研究型课程。
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