自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行评价的能力。 （ ）
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- 在马克思看来实现人的全面发展的唯一途径是（）。 A.教育与生产劳动相结合 B.社会经济活动 C.社会文化活动 D.社会政治运动
- 现代教育与传统教育的根本区别在于重视（）。 A.实践能力的培养 B.思维能力的培养 C.想象能力的培养 D.创新能力的培养
- 现代教育与传统教育的根本区别在于，现代教育重视（）。 A.智力的发展 B.体质的增强 C.创新能力的培养 D.升学率
- 我国全面发展教育的组成部分是（）。 A.高等教育、中等教育、初等教育、学前教育 B.正规教育、业余教育 C.德育、智育、体育、美育和劳动教育 D....
- 提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展他们的个性，增进他们的个性价值的教育观点是（）。 A...
- 马克思主义观点认为，培养全面发展人的唯一方法是（）。 A.脑力劳动与体力劳动相结合 B.城市与农村相结合 C.知识分子与工人农民相结合 D.教育与...
- 教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质，二是要规定所要培养的人的（）。 A.质量规格 B.社会价值 C.发展方向 D.发展速度
- 教育目的选择确立的根本问题是（）。 A.价值取向问题 B.个人发展问题 C.思想方法问题 D.社会发展问题
- “我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”，体现了（）的观点。 A.教育的无目的论 B.神学的教育...
- (2005年4月)我国教育目的的理论基础是（）。 A.素质教育 B.马克思主义关于人的全面发展学说 C.应试教育 D.著名学者的学说
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