发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。 （）
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- 我国义务教育的课程计划具有以下三个特征：（ ）、（ ）、（ ）。
- 课程计划又称（ ）计划，是国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校、教育和教学工作的（ ）文件。
- 制约学校课程的三大因素是社会、（ ）和（ ）。
- 制约学校课程的三大因素是（）。 A.社会 B.知识 C.教师 D.儿童 E.校长
- 课程目标的依据主要有哪三个方面?（） A.对学生的研究 B.对教师的研究 C.对社会的研究 D.对学科的研究 E.对教材的研究
- (2008年10月)不同层次的课程文件有（）。 A.教学计划 B.教学大纲 C.教科书 D.教育规划 E.课改方案
- 以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）。 A.课程标准 B.课程计划 C.教材 D.教科书
- 学校教育的基础是（）。 A.教师 B.学生 C.班级 D.课程
- 学科课程标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写、有关学科教学内容的指导性文件，也称（）。 A.教学目的 B.教学计划 C.教学课程 D.教学大纲
- 教材的主体部分是（）。 A.教科书和参考书 B.教科书和讲义 C.讲授提纲和讲义 D.参考书和讲义
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