我国学者按学习内容把学习分为：知识的学习、技能的学习和（ ）。A.言语信息的学习 B.认知策略的学习 C.接受学习 D.行为规范的学习
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- （）强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。 A、苛勒 B、桑代克 C、布鲁纳 D、斯金纳
- （ ）是加工信息的一些方法和技术，有助于准确地和有效地从记忆中提取信息。A、认知策略 B、元认知策略 C、管理策略 D、调节策略
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