“学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙，则坏乱而不修”这反映的是()教学原则。A.直观性 B.循序渐进 C.巩固性 D.因材施教

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题 “学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙，则坏乱而不修”这反映的是()教学原则。

选项 A.直观性 B.循序渐进 C.巩固性 D.因材施教

答案 B

解析循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生系统地掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。“学不躐等”的意思是学习不能超越次序，应循序渐进。“不陵节而施”的意思是不超过学习者的接受能力而进行教育。“杂施而不孙，则坏乱而不修”的意思是教师杂乱施教，学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱不知所措。所以我们应该按照学科知识的顺序，学生学习的顺序进行教学。题干反映的是循序渐进教学原则。

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“学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙，则坏乱而不修”这反映的是()教学原则。A.直观性 B.循序渐进 C.巩固性 D.因材施教

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