请认真阅读下列材料，并按要求作答。材料一：我们都爱自己的校园。它也许像一座美丽的花园，绿草如茵(yin)，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题请认真阅读下列材料，并按要求作答。材料一：我们都爱自己的校园。它也许像一座美丽的花园，绿草如茵(yin)，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场.不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多快乐的日子。让我们到校园里走一走、看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的景物按一定的顺序写下来。注意把内容写具体、语句写通顺。如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的事。材料二：某小学生的习作我们的校园我们的校园，又美丽又整洁。教学大楼是天蓝色的三层楼房，它的造型非常美观，像个倒过来地“凹”字，凹进去的地方是教室。每间教室都非常的宽敞、明亮。教室里都摆着四排桌椅，前后都各有一块黑板，前面是老师的讲台。每个教室的布直都不相同。各有各的特点。有的教室的墙上贴着美丽的图画；有的教室的墙上粘着"学习园地"还有的教室后面的黑板上画着五彩缤纷的图案，写着内容丰富的文章。教学大楼两边突出的地方是老师们休息和办公的地方，还有会议室、实验室、阅览室等。教学大楼的前面有四个花坛。旁边的两个花坛里种着玉兰树、桃树、柳树、杨树等。我最喜爱那棵高大美丽的柳树，春风吹来，柳条儿随风飘拂，好像是一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞，真美丽。中间的两个花坛是菱形的。花坛里长着一丛丛可爱的鲜花。有迎春花、杜鹊花、茶花、月季花等等。我最欣赏那些月季花，有火红的、淡红的、浅红的、大红的、粉红的，颜色各异，有的半开，有的全开，形状各不相同。到了春天，一股浓郁的花香，引来了许多小蜜蜂绕着花儿，嗡嗡的边歌边舞。花坛前面有一个操场。操场里面是草坪，像一块绿色的毯子。中间耸立着一根高高的旗杆。旗杆的顶上升着一面五星红旗，在空中随风飘拂。最东面有一个滑梯，低年级的小朋友最爱去玩。滑梯旁边有两个沙坑，是同学跳远用的。南北方向有两只篮球架，天气冷的时候，同学们都是拿着球去投篮。操场的四周围着大约有200米长的椭圆形的水泥跑道。我们能在这么美好的校园里学习，是多么的幸福啊! 请根据上述材料完成下列任务： (1)设计本次写作课的教学目标。 (2)分析四年级学生完成该写作内容的难点。 (3)为上述学生的习作写一则150字左右的评语。

选项

答案

解析 (1)教学目标知识与能力目标：学会抓住事物的特点，提高观察事物的能力，能够按照一定的顺序清晰地描写所见景物。过程与方法目标：通过介绍景物或身边事，学会联系实际生活写作的方法。情感态度与价值观目标：愿意与他人分享自己的所见所感，感受写作的快乐并增强写作的自信心，逐步养成留心观察、勤动笔的写作习惯。 (2)难点：找到感兴趣的景物，按照时间、空间的顺序有条理地对景物进行描写，同时表达自己的真情实感；或描述身边难忘的事，注意记叙的顺序和条理，表达自己内心的情感。分析：四年级的学生经过低年级的写话训练后，已经具备了一定的语言表达能力，但由于受思维定式的影响，可能会觉得无话可写，并且在描写、记叙的过程中普遍存在缺乏顺序性和条理性的问题。这就需要教师对学生进行积极的引导与启发，帮助学生选取日常生活片段，拓宽写作思路，引导学生养成有条理的思维习惯。 (3)评语这篇文章选取了恰当的描写对象，抓住了最能体现学校特点，又有代表性的教学大楼、花坛、操场等景物进行描写，思路清晰，条理清楚，描写详略得当，向读者展示了学校优美的环境，能给读者留下深刻的印象。但这篇文章也存在一些不足之处。文中有几处出现了错别字，需要学生正确区分“的”“地”的使用情况，同时还应该注意修辞手法以及标点符号的正确运用。

分享到：

请认真阅读下列材料，并按要求作答。材料一：我们都爱自己的校园。它也许像一座美丽的花园，绿草如茵(yin)，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个...

相关内容：材料,要求,都爱,校园,一座,花园,几座,平房,几棵,老树

猜你喜欢

访问排行

联系我们

请认真阅读下列材料，并按要求作答。 材料一：我们都爱自己的校园。它也许像一座美丽的花园，绿草如茵(yin)，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个...

相关内容：材料,要求,都爱,校园,一座,花园,几座,平房,几棵,老树

猜你喜欢

访问排行

联系我们

请认真阅读下列材料，并按要求作答。材料一：我们都爱自己的校园。它也许像一座美丽的花园，绿草如茵(yin)，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个...