请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务: (1)什么是单独纹样？运用单独纹样应注意什么？ (2)如指导小学高年段学生学习，试拟...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务: (1)什么是单独纹样？运用单独纹样应注意什么？ (2)如指导小学高年段学生学习，试拟定教学目标。 (3)依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。

选项

答案

解析 (1)单独纹样是指没有外轮廓及骨架限制，可单独处理、自由运用的一种装饰纹样，是图案纹样构成的最基本形式，具有完整性与独立性的特点。单独纹样的组织与周围其他纹样无直接联系，但要注意保持其外形完整、结构严谨，避免松散、零乱。单独纹样可以单独用作装饰，也可用作适合纹样和连续纹样的单位纹样。 (2)教学目标知识与技能目标：观察纹样在日常生活中的广泛运用，了解纹样的基本知识，掌握图案装饰的一般规律，培养观察能力、动手创作能力。过程与方法目标：通过点、线、面的装饰方法，运用夸张、变形、省略等造型语言进行纹样造型。情感态度与价值观目标：提高在生活中发现美的能力，培养热爱生活的情感。 (3)新授环节活动一：提问引导教师展示生活中的纹样图片，让学生欣赏，并提问：图片中的纹样有什么特点？学生自由回答，教师总结：这些纹样包括单独纹祥和连续纹样，具有对称、均衡的美感，通过花卉、植物变形而来的纹样，经过有规律的排列能够带来一种重复的美感，是日常生活中常用的装点纹样。教师继续提问：大家思考一下，这些好看的图案是怎么制作的呢？学生思考，经教师引导后回答：这些图案大都是单独纹样经过重复、变化形成的连续纹样。活动二：技法学习教师实际演示并讲解单独纹样的创作步骤： ①写生：选择自己喜欢的花卉或者植物进行写生。 ②概括：在写生的基础上对已有的形象进行概括，将外形概括成几何形，如三角形、圆形、正方形、多角形、菱形等。注意在变形的同时不要破坏物体原有的形象特征。 ③变化：将概括好的形状进行变化，加以装饰，形成具有装饰性的单独纹样。活动二：拓展延伸教师展示一些单独纹样的优秀作品，让学生欣赏并思考：这些图案好看在哪里？学生思考并回答，教师总结：这些作品在创作时不仅考虑了变形的美感，在选择色彩时也考虑了颜色之间的协调统一性，颜色的对比也比较强烈，使作品在色彩上具有一定的美感。在创作中，我们要注意运用已经学过的知识，使我们的作品在形象表达上更丰富。【设计意图】通过提问、讲授等方式，引导学生主动思考，使其对课程产生兴趣。同时对创作步骤进行演示和讲解以突出本课的重点，加深学生对纹样创作的理解。在教学过程中将以往学过的色彩知识与本课内容相联系，巩固学生运用色彩的能力，提高学生的综合运用能力。

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请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务: (1)什么是单独纹样？运用单独纹样应注意什么？ (2)如指导小学高年段学生学习，试拟...

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