社会性认知
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- 布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）。A.知识与技能习得的心理过程 B.知识与技能的心理表征 C.知识向技能转化的规律 D.知识学习情境与其...
- （）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。A.知识 B.应用 C.评价目标 D.综合目标
- 结合教学实际,试分析布鲁纳的认知-结构学习论
- 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感、{pz_填空}三大领域。
- 1{pz_填空}是为心理评估搜集数量化资料的常用工具，是一种特殊的测量。按照所要测量的特征，大体上可把心理测验分为认知测验和{pz_填空}测验。
- 认知测验包括（）。A.智力测验 B.特殊能力测验 C.兴趣测验 D.创造力测验 E.人格测验
- 影响态度与品德学习的外部条件，主要包括（）。A.家庭教养方式 B.道德认知 C.社会风气 D.态度定势 E.同伴群体
- “榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）。A.强化说 B.认知失调论 C.从众说 D.观察学习理论
- 品德的心理结构包括道德认知、道德行为和（）。A.道德素质 B.道德情感 C.道德修养 D.道德学习
- 态度的构成要素中处于核心地位的因素是（）。A.认知因素 B.情感因素 C.意向因素 D.情境因素
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