“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（）。A.情境性 B.创造性 C.示范性 D.个别性
相关内容：教育,法可,教师,劳动,情境,创造性,示范性,个别性
- 创造性思维的核心是（）。A.形象思维 B.发散思维 C.辐合思维 D.直觉思维
- （）问题解决是指使用常规方法来解决有结构的、有固定答案的问题。A.常规性 B.发明性 C.创造性 D.无结构的
- 问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。A.刺激情境 B.既定疑问 C.思维状态 D.思维起点
- 个体在面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有（）。(2010年，广西)A.流畅性 B.变通性 C.指向性 D.独创性
- 结合教学实际，试论述教师的劳动是一种创造性的劳动。
- 创造性不是少数人的天赋，而是人类普遍存在的一种____。
- 苛勒提出的是以下哪种学说?（）A.顿悟说 B.五阶段说 C.试误说 D.创造性解决问题
- 科学家调查研究发现，____是发明创造的源泉，也是创造性活动赖以进行的重要动力。
- 一般认为，影响创造性的因素主要有____、智力和____。
- 问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（）。A.刺激情境 B.既定疑问 C.思维状态 D.思维起点
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