根据福勒和布朗的研究，教师成长可分为____、关注情境和____三个阶段。
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- 把道德发展分为三级水平六个阶段的是（）。A.皮亚杰 B.华生 C.布鲁纳 D.科尔伯格
- 根据有无预定目的和是否需要意志努力，将注意分为（）。A.有意注意、无意注意 B.机械注意、意义注意 C.有意注意、机械注意 D.无意注意、意义注意
- 根据学生的心理发展具有定向性和顺序性的特征，在教学中应遵循{填空}原则。
- 研究者认为创造性思维的核心是（）。A.发散思维 B.聚合思维 C.形象思维 D.抽象思维
- 教育心理学是研究教育情景中{填空}及其互动过程中产生的心理现象及其心理规律的科学。
- 根据知识表述形式不同，可以将知识分为陈述性知识与{填空}。
- 在教学活动前，教师为了解学生的现有水平和个别差异以便安排教学所进行的评价称之为（）。A.形成性评价 B.标准参照评价 C.配置性评价 D.诊断性评价
- 思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的（）阶段表现得最为明显。A.感知运动 B.前运算 C.具体运算 D.形式运算
- 简述发展心理学研究的基本原则。
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