个体在解决问题过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案的认知方式称为（）。A.场独立型 B.场依存型 C....
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- 德育过程是____社会化与____个体化的统一。
- 陶冶法是教师通过创设良好的情境，对学生的品德进行培养，其产生作用的方式的突出特点是____。
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- 教科书的编排方式主要有两种，通常采取的方式有____式和____式。
- 机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（ ）。A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.互补性
- 理学家提出了发展关键期或最佳期概念，这说明了个体身心发展的（ ）。A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性
- 个体身心发展的某一方面机能和能力最适于形成的时期称为（ ）。A.关键期 B.机能期 C.发展期 D.差异期
- 学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有____。
- 马卡连柯提出：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这句话反映了德育的（ ）。A.疏导原则 B.德育途径 C.德育方法 D.德育模式
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