相关内容：个体,身心,发展
- 因材施教的教学原则反映了人的身心发展的（ ）。A.顺序性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性
- 衡量学校办学水平的关键性指标是（ ）。A.教师队伍 B.学校管理 C.办学条件 D.学生发展
- 罗杰斯的“以学生为本” “让学生自发学习” “排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（ ）。A.非指导教学模式 B.结构主义课程模式 C.发展性教学模...
- 从儿童心理发展的特征来看，小学生记忆的主要方式是（ ）。A.符号记忆 B.抽象记忆 C.命题记忆 D.形象记忆
- 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（ ）规律的反映。A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性
- 个体身心发展
- 教育的本体功能有（ ）。A.促进社会政治变革 B.经验和人才的选择 C.人类精神文明的传递与继承 D.人的培养 E.促进社会经济发展
- 人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（ ）。A.互补性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性
- 教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（ ）。A.自由发展 B.自主发展 C.自愿发展 D.自动发展
- 学校教育为什么在人的发展中起主导作用？
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