关于个体身心发展的动因有几种不同的观点：内发论、外铄论、{pz_填空}。
相关内容：个体,身心,发展,动因,观点,内发,外铄
- 强调成熟机制对人的发展起决定作用的是{pz_填空}。
- 皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（）。A.感知运算阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 E.抽象运算阶段
- “因材施教”的教育原则，是根据人的身心发展的（）提出的。A.阶段性 B.不平衡性 C.个别差异性 D.互补性
- （）具有加速个体发展的特殊功能。A.遗传因素 B.环境因素 C.学校教育 D.个体因素
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- “人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果”。这一观点属于个体发展上的（）。A.内发论 B.外铄论 C.多因素相互作用论 D.三因素论
- (2010年，河南)个体身心发展中起主导作用的是（）。A.遗传 B.学校教育 C.环境 D.家庭教育
- 简述高中教育的个体发展任务。
- 人的发展是个体的内在因素与{pz_填空}在{pz_填空}中相互作用的结果。
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