“成熟决定论”的代表人物是（)A.格塞尔 B.杜威 C.华生 D.霍尔
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- 美国生理和心理学家格塞尔的双生子爬楼梯的实验说明（）因素对个体发展的影响。A.遗传素质 B.环境 C.成熟 D.主观能动性
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- 法国大革命时期的著名启蒙思想家卢梭主张自然主义教育，他的教育主张集中体现在代表作《{pz_填空}》中。
- 规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、人物、入学条件、修业年限及其关系的制度叫{pz_填空}。
- 主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是（）。A.卢梭 B.杜威 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯
- 教育心理起源论的代表人物是（）。A.沛西·能 B.卢梭 C.孟禄 D.利托尔诺
- 传统教育学的代表者是{pz_填空}，现代教育学流派的代言人是{pz_填空}。
- 用马克思主义理论作指导而编写《教育学》的是教育家（）。A.夸美纽斯 B.杜威 C.凯洛夫 D.赫尔巴特
- 心理起源说的代表人物是（）。A.孟禄 B.沛西·能 C.达尔文 D.赫尔巴特
- 赫尔巴特1806年出版了代表作《{pz_填空}》，被誉为是第一部具有学科形态的教育学著作。
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