班级管理中，班级的组织者、领导者和教育者称为（）。A.校长 B.教师 C.班主任 D.班干部
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- 专家型教师在制订课时计划时，能根据学生的{pz_填空}来安排教学进度。
- 1{pz_填空}提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。
- 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和{pz_填空}等三个阶段。
- “一种思考教育问题的方式，要求教师具有作出理性选择并对这些选择承担责任的能力”是指（）。A.反思性教学 B.微格教学 C.专门训练 D.观摩研讨
- 当教师感到自己完全能够站稳脚跟时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了（）阶段。A.关注生存 B.关注情境 C.关注学生 D.关注课程
- 研究表明：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心；二是教师的{pz_填空}。
- 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新手成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段，即关注生存阶段，关注情境阶段和{pz_填空}。
- (2005年)教师成长的历程有哪几个阶段?
- 促进新教师成长的专门化训练中的关键程序有哪些?
- 专家型教师与新教师在课后评价方面表现出什么不同?
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