班主任是班级建设的设计者，是班级组织的领导者，又是班级人际关系的{pz_填空}。
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- 一般来说，学生的学习策略可分为三个方面：一是认知策略；二是元认知策略；三是（）。A.组织策略 B.资源管理策略 C.计划策略 D.调节策略
- 学习策略中的一种——元认知策略，包括制订认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和（）。A.调节策略 B.精细加工策略 C.组织实施策略 D.价值性
- 在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（）。A.课外教育 B.校外教育 C.业余教育 D.课外校外教育
- 为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行（）观摩。A.正式 B.非正式 C.组织化 D.非组织化
- 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）。A.计划策略 B.组织策略 C.调节策略 D.监视策略
- 教师专业需要某些特殊能力，其中最重要的可能是（）。A.思维的条理性 B.思维的逻辑性 C.渊博的知识 D.口头表达能力 E.组织教学活动的能力
- 初三(5)班纪律井然有序，主要是学生自己管理班级。班主任李老师的领导最可能属于（）。A.仁慈型 B.放任型 C.专断型 D.民主型
- 通常我们可以把学生的群体分为两种：按照教育管理的要求组织起来的群体，如班集体，叫{pz_填空}群体，通常所说的小团体或友伴群则属于{pz_填空}群体。
- 以下属于正式群体的是（）。A.班级 B.小组 C.少先队 D.小集团 E.团员
- 在影响课程管理的因素中（）对课程管理有直接的影响。A.教师的领导风格 B.班级规模 C.班级性质 D.对教师的期望
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