德育过程的结构要素有（）。A.教育者 B.受教育者 C.德育内容 D.德育目标 E.德育方法
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- 把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）。A.常规管理 B.目标管理 C.平行管理 D.民主管理
- 德育过程是由（）几个相互制约的要素构成的。A.教育者 B.受教育者 C.德育内容 D.德育方法
- 德育的特点主要有（）。A.观念性 B.社会性 C.历史性 D.相对独立性
- 新课程标准从（）几个方面阐述课程具体目标。A.理想与爱好 B.知识与技能 C.过程与方法 D.情感态度与价值观
- 提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法并提出了教学的教育性原则的是（）。A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.洛克 D.杜威
- 德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（）所创，风靡于英国和北美。A.科尔伯格 B.班杜拉 C.皮亚杰 D.彼得·麦克费尔
- （）是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。A.调查法 B.问卷法 C.观察法 D.实验法
- 德育工作中，怎样用好奖励和处分?
- 课的类型是根据（）来确定的。A.教学目的 B.课的具体任务 C.学科特点 D.教学内容
- 教育目的指明了受教育者的（）。A.发展方向 B.发展阶段 C.发展结果 D.发展进程
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