从教育阶段角度，可以把课程分为幼儿园课程、____课程、____课程和____课程。
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- 教学过程中学生认识的特殊性主要表现在：①认识的间接性；②认识的交往性；③认识的教育 性；④____等几个方面。
- 概括而言，在我国的一系列有关法律、法规和政策中，如《宪法》、《教育法》，等等，规定未成年学 生享有____和受教育权。
- 教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产 生的变化结果，它与教育目的、培养目标之间是____的关系。
- 教育发展个性是指要在人的共同性的基础上，充分把人 的____表现出来，从而使每个人都具有自主性和独特性，实现生命的个体价值与社会价值。
- 教育的根本任务是培养人。培养什么样的人，特别是培养出来的人应当具有什么样的政治方 向和思想意识，是由一定的社会____决定的。
- 关于教育对生产力贡献的认识，舒尔茨主要通 过____的分析法，来推算教育对国民收人增长的贡献。
- 杜威是实用主义教育学的重要代表人物，主张课程的组织应 以____为中心。
- 经验主义课程理论流派的主要代表人物是（ ）。A.斯宾塞 B.杜威 C.赫钦斯 D.泰勒
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