在《风筝设计与制作》教学时，需要学生分组展开合作学习。下列选项中，恰当的分组是（）。A．性别分组 B．异质分组 C．自由分组 ...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题在《风筝设计与制作》教学时，需要学生分组展开合作学习。下列选项中，恰当的分组是（）。

选项 A．性别分组 B．异质分组 C．自由分组 D．抽签分组

答案 B

解析异质分组是人为地将不同水平的学生分成一组，从而缩小各小组之间的差距，以利于开展整体的教学。分组后，同一小组内的学生在水平、基础和学习能力方面均存在差异。异质分组的实质是“组内异质，组间同质”。“组内异质”有利于小组内学生协作学习，有利于学生之间不同智能优势的发挥，有利于增强学生的自信和增强成就动机。“组间同质”则有利于开展公平竞争，营造和谐而又不失紧张的学习氛围。异质分组教学的目的是促进学生合作学习，激发组内成员的学习兴趣和竞赛斗志。所以本题最恰当的分组方式是异质分组。

分享到：

猜你喜欢

发表评论

更多 网友评论 （0 条评论）

暂无评论

访问排行

页面耗时0.0487秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库20次

在《风筝设计与制作》教学时，需要学生分组展开合作学习。下列选项中，恰当的分组是（）。A．性别分组 B．异质分组 C．自由分组 ...

相关内容：风筝设计与制作,学时,需要,学生,分组,合作,选项,性别,异质

猜你喜欢

访问排行

联系我们

在《风筝设计与制作》 教学时， 需要学生分组展开合作学习。 下列选项中， 恰当的分组是（ ）。A． 性别分组 B． 异质分组 C． 自由分组 ...

相关内容：风筝设计与制作,学时,需要,学生,分组,合作,选项,性别,异质

猜你喜欢

访问排行

联系我们

在《风筝设计与制作》教学时，需要学生分组展开合作学习。下列选项中，恰当的分组是（）。A．性别分组 B．异质分组 C．自由分组 ...