在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状态进行“摸底”考查，这属于（ ）A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.自身评价

《义务教育美术课程标准(2011年版)》评价建议中指出，在评价中努力体现标准的理念和目标，充分发挥评价的()功能，帮助学生树立学习信心和发现自己的不足，促...

根据学生的身心发展水平，美术课程标准将义务教育阶段的美术学习分成()学段。A.三个 B.四个 C.五个 D.六个

美术新课程评价建议指出要建立以下哪种评价制度()A.以学生自评为主，教师、家长、学生、校长等共同参与 B.以学生互评为主，校长、教师、学生、家长等共...

对于《美化生活的装饰布》这堂课，下列三维目标的表述不正确的是()。A.了解二方连续纹样和四方连续纹样，并能够设计出一个二方连续或四方连续纹样的作品 ...

平行透视中正六面体，可以看到几个面()A.4个 B.1个 C.2个 D.最少1个，最多3个

图4是17世纪著名画家()的作品。 A.维米尔 B.哈尔斯 C.伦勃朗 D.鲁本斯

学生在美术学习中积累视觉、触觉和其他感官的经验，发展感知能力、形象思维能力、表达和交流能力。这体现了美术课程的（ ）性。A.人文 B.实践 C.视觉 ...

如图2，作品的作者是()。 A.阎立本 B.卫协 C.宗炳 D.张僧繇

美术教师要使美术学习成为培养孩子()的能力，培育高品位的审美价值观的过程。A.发现美、欣赏美 B.欣赏美、表现美 C.发现美、表现美 D...