问题

选项

答案

解析小学美术《伙伴》主要教学过程及板书设计教学过程 (一)导入新课提问：说说自己的好朋友是谁?向大家介绍一下他，并说一说与好朋友在一起玩耍时开心的事。引出课题——《伙伴》。 (二)观察分析 1.想一想，在古代的时候，小伙伴会是什么样?会干什么呢? 出示《扑枣图》并提问：这幅作品除了人物和枣树外，画家还画了什么景象?小伙伴们扑枣的姿势都一样吗? 学生回答教师总结：还画了扑枣子的工具、盘子、凳子等。小伙伴有的攀扯，有的牵起衣角，有的捧着盘子拾取，一边玩一边吃，呈现出兴高采烈的情景。 2.讲解《艰苦岁月》的故事。提问：这件雕塑表现了怎样的伙伴关系?提示学生可以从人物服饰、表情及手中的物品等来进行观察。学生回答教师总结：老战士戴着残破的军帽;穿着褴褛的军衣;裸露着脚丫;吹奏着悠扬的乐曲。一个满脸稚气的十一二岁的小战士蜷缩在他的身旁，一手抱着长枪;一手托着下颌;聆听着那美妙的笛声;憧憬着美好的未来。追问：作者通过这件雕塑作品想要表达什么? 学生回答教师总结：作品充满了对未来的渴望，坚定了革命战争必胜的信心。 (三)巩固提高创作以伙伴为主题的作品。教师选几幅分别以人物、动物、植物等题材的作品展示出来，请学生们欣赏。学生说说自己的创作意图。自评、他评、教师总结。 (四)小结作业教师引导学生回顾本节课所学的主要内容，提示学生不论是艰苦岁月还是幸福的今天，我们身边只要有了伙伴，就会感到温暖和快乐。作业：课后跟家长讨论自己对伙伴的理解。板书设计

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