问题

选项

答案

解析初中化学《复分解反应》主要教学过程及板书设计教学过程 (一)复习旧知导入新课提问学生复分解反应的概念，请学生列举一些复分解反应，引入本节课“复分解反应发生的条件”。 (二)情境创设新课讲授 1.根据复分解反应的概念提出问题：是否化合物之间都可以发生复分解反应，在什么样的条件下，复分解反应才能发生? 请学生根据提供的实验器材和药品，进行实验，并记录实验现象，归纳实验过程和现象。老师根据学生实验，归纳如下的实验结果。(“+”表示反应，“-”表示不反应)

2.请学生判断上述发生的化学反应是不是属于复分解反应，并且根据实验现象归纳：在怎样的条件下，复分解反应才能发生? 教师总结学生回答加以讲解：酸、碱、盐之间并不是都能发生复分解反应，有气体，沉淀或有水生成，复分解反应才能发生。 (三)习题演练巩固提高判断下列物质之间是否能够发生复分解反应。如能发生反应，写出反应的化学方程式。 (1)碳酸钠溶液和氯化钙溶液 (2)氢氧化钾溶液和盐酸 (3)硫酸和氯化钠溶液 (4)碳酸钾溶液和盐酸 (5)硫酸铜溶液和氯化钡溶液 (四)总结归纳作业布置学生总结本节课学到的知识。布置作业：从微观的角度思考，复分解反应发生的本质是什么? 板书设计

答辩题目解析 1.你能归纳出初中化学中常见复分解反应的类型吗?【专业知识问题】【参考答案】常见的复分解反应的类型有：

2.你这节课的重难点是什么?【教学设计问题】【参考答案】重点：复分解反应发生的条件难度：探究复分解反应发生条件的过程

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