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选项

答案

解析【教学过程】 (一)谈话导入 “复兴号”这个名词大家现在应该都不陌生，哪位同学能给我们来介绍一下“复兴号”吗?介绍得非常不错，复兴号动车组列车是中国具有完全自主知识产权、达到世界先进水平的动车组列车。它的投入使用标志着我们国家的铁路运输进入了一个新的发展阶段。铁路能够沟通我们不同地域之间物质和信息的交流，除此之外我们生活当中还有许多不同的交通运输方式，这节课老师将带着大家来去体验一下不同的交通运输方式，让我们开启我们的旅程。 (二)新课教学 1.主要交通运输方式提问：说一说你乘坐过的交通运输工具及乘坐感受? 学生交流，教师总结：我们在生活中见过各种各样的交通运输工具，有火车(包括现在发展迅速的高铁、动车)、汽车、飞机、轮船等，它们给我们的乘坐感受都是不同的。小组讨论：结合生活实际，对铁路、公路、水运、航空和管道运输，从运量、运费和运速上进行分析。 (学生讨论，教师进行巡视) 教师小结：从运量上来看，水运>铁路>公路>飞机;从运费上来看，航空>公路/铁路>水运;从运速上来看，航空>铁路>公路>水运。管道运输是一种现代化运输方式，适合运输液体和气体等物资，比如石油、天然气，运量很大，可以不分昼夜地进行运输，设备投资大，自然会导致运输费用比较高。过渡：在生活中，选择什么运输方式来出行或者运输货物，我们都有不同的考虑，但这些都是从各种交通工具的特点出发来进行的选择，在选择的时候是否有方法呢? 2.交通运输方式的选择 PPT展示6个案例，让学生结合不同的交通运输方式的特点，思考下列情况下，最合理的交通工具，并说明理由。 (1)新疆的天然气供应上海 (2)北京的一箱急救药品运到昆明 (3)一批从俄罗斯进口的木材由满洲里发往天津 (4)从武汉到九江旅游，欣赏长江风光 (5)在秦皇岛港将煤炭运往广州 (6)从青岛运一顿海鲜到济南 (学生小组讨论后表达想法) 提问：从这些案例的分析中，你能否总结选择交通运输方式时的方法? 教师小结：当需要运输货物时，运输方式的选择主要考虑：货物的性质、数量、运输距离、价格、时效等情况。①容易死亡、变质的货物或鲜货，短程——公路;②数量较大、大宗笨重、远程运输——铁路、水路;③贵重、急需、轻巧——航空;④液体、气体、粉末状物质——管道。而人们出行时会更加灵活，想尽快到达，远距离可选择飞机或火车，近距离可选择汽车;如果需要欣赏河流两岸风景，可以乘轮船旅游。 (三)巩固提升以小组形式探究，在以下城市中选取3个城市，绘制从家乡到这些城市的旅行路线图，并阐明选择的交通方式及理由。城市：北京、哈尔滨、上海、延安、井冈山、遵义、长沙、乌鲁木齐。 (三)小结作业小结：学生总结交通运输方式选择的方法。作业：为寒假的自己和爸妈设计一套家庭旅行的出行方案，要求：详细的路线规划以及交通方式，并说明理由。【板书设计】【答辩题目解析】 1.简要谈谈板书的作用? ①概括内容、突出重点地理板书内容是地理课堂教学内容的高度概括。因此，地理板书提纲可以从整体上、结构上帮助学生把握本节课的讲授内容， ②引导思路、体现过程、启发思维、培养能力学生在教师板书的引导下，积极进行思考，步步深入地分析问题和解决问题。使传授的地理知识层次化、系统化。 ③便于教师授课，利于发挥主导作用科学的地理板书既能激发学生学习地理知识的兴趣，又利于教师主动地控制教学过程。可以利用板书对授课内容进行设疑、提问、分析、归纳，使整个教学过程能在学生积极的思维活动中进行，从而提高地理课堂教学效果。 ④强化学生记忆，减轻学生学习负担好的地理板书是对地理知识的高度概括，是条理化、系统化的书面语言。理板书直观、鲜明的特点，在激发学生学习兴趣、启发学生思考、强化学生记忆等方面的作用非常明显。 2.为什么选择这种导入方式? 这节课我通过了谈话导入的方式来进行，以“复兴号”为话题，这是现在的时事热点，学生们比较了解，能够快速抓住他们的关注点，激发学生学习的兴趣，同时也体现了地理知识与生活的紧密联系。

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