二、考题解析【教学过程】活动一：设置游戏，导入新课谜语导入，教师给学生出谜语：稀奇古怪两只船，没有桨来没有帆，白天载人四处走，晚上...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题

二、考题解析【教学过程】活动一：设置游戏，导入新课谜语导入，教师给学生出谜语：稀奇古怪两只船，没有桨来没有帆，白天载人四处走，晚上横卧在床前。学生交流回答，揭示课题：《各种各样的鞋》。活动二：欣赏图片，学习新知 (一)观察不同类型的鞋，分析其结构特点老师通过多媒体出示各种类型的鞋。并提问：这些鞋有什么独特的功能? 学生回答：有雨鞋、运动鞋、高跟鞋、登山鞋…… 老师继续提问，这些不同的鞋，有什么相同点?题目来源于考生回忆学生讨论并回答，老师总结：不同类型的鞋都由鞋底、鞋帮、鞋面几部分构成。 (二)名作赏析，启发思想多媒体出示，有毕加索作品《格尔尼卡》所装饰的鞋，学生赏析。老师简单讲述毕加索和作品《格尔尼卡》，并提出：大家自己动手做双鞋。活动三：示范操作，实践练习 (一)教师演示演示制作一双拖鞋，讲解要领： 1.选择合适的材料，根据自己的脚形，画出鞋底轮廓，用剪刀剪下。 2.选择合适的材料，设计鞋面。 3.将鞋底和鞋面粘连在一起，注意要合脚。 4.剪切小图形做装饰贴在鞋面上。 (二)课堂练习学生动手练习，自己设计有创意、新颖的鞋。教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出，及时纠正。表扬有创意的作品;对个别学生进行技法指导;强调安全使用工具。题目来源于考生回忆活动四：交流评议，拓展提高 (一)创办“创意鞋城”活动，展示学生作品。 1.学生自愿分享自己的作品，并且介绍自己鞋的特点和功能。 2.学生互相推选，交流评议。 3.教师总结评议。 (二)拓展作业为环卫工人设计一双有特点的鞋。五、板书设计

【答辩题目解析】 1.介绍一下毕加索? 2.如何在美术教学中培养学生的审美能力?

选项

答案

解析 1、毕加索是西班牙画家，长期在法国活动。1908年与布拉克创立了“立体主义”的画风，后来又出现过“新古典主义”阶段，并一度深受“超现实主义”思潮的影响。曾多次以自己的艺术作品声援世界人民正义的斗争，为反对帝国主义侵略、保卫和平的事业做出很大贡献。他是画家、雕塑家、陶艺师、书籍装帧和插图艺术家，一生创作了众多各种题材的作品，代表作有《亚威农少女》《格尔尼卡》《和平鸽》《弹曼陀铃的少女》等，他那极端变形和夸张的艺术语言，毫不疲倦的探索精神，对于西方及世界20世纪艺术有极大的推动。题目来源于考生回忆 2、(1)在课堂教学中注重“美”的知识传授和教育。 (2)引导学生留心观察，引发学生的审美兴趣。 (3)多组织学生开展作品评价活动。 (4)通过鉴赏名家作品提高学生的审美境界。 (5)适时的组织画展。 (6)组织学生开展社会实践活动。

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