相关内容：学生,老师,怎么办
- 课程资源开发的主体是（ ）。A．学生 B．教师 C．学校 D．教研组
- 阅读材料，回答下列问题。 问题：(1)根据流程图，指出捕捉与利用学生资源要经历哪几个环节 (2)思想品德课教学为什么要捕捉与利用学生资源
- 在课程资源的开发与利用上，新课程主张建立融合、开放、发展的课程观，鼓励教师和学生从实际出发，因地制宜，积极创造和利用课程资源。下列选项中，可以成为思想品德...
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- 材料：学习了《在承担责任中成长》这一课，在老师的指导下，同学们不由自主地唱起了《爱的奉献》。同学们认为，“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”这句歌...
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- 通过向学生摆事实、讲道理的方式来提高学生认识水平和思想觉悟的方法是（ ）。A．榜样示范法 B．说服教育法 C．品德评价法 D．陶冶法
- 赵丽老师经常以班级的名义从个体书店以优惠价购买各科课程学习辅导资料．然后以全价卖给同学，几乎是人手一套。同时，她向学生家长或明或暗地索要礼物、礼品或礼金，...
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