有一种看法，认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已、，无须教师过多的参与。其实，结构游戏如能进行得好，不但能培养幼儿的搭配能力、空间想像能力、思维...

作者: rantiku 人气: - 评论: 0

问题有一种看法，认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已、，无须教师过多的参与。其实，结构游戏如能进行得好，不但能培养幼儿的搭配能力、空间想像能力、思维能力，而且能促进幼儿手、脑、眼协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审美能力。但要使结构游戏发挥出如此的作用，教师不仅要参与，更要不失时机地示范、指导、点拨，否则，便不可能有这样的效果。这段文字的主旨是( ) A. 幼儿的健康发展离不开结构游戏 B. 幼儿教师与幼儿能力的形成有很大关系 C. 合格的幼儿教师应掌握结构游戏的教法 D. 幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏

选项

答案 B

解析 c这句话是正确的,但是却不是这段文字的主旨. 这段文字的作者在第一句话提出一种看法:"结构游戏无须教师过多的参与."而从第二句到最后,则是在说这种看法为什么是错的.所以这段文字主旨在于否定第一句话提出的看法,即论证教师参与幼儿游戏的重要性.b项的意思与主旨最接近.

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有一种看法，认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已、，无须教师过多的参与。其实，结构游戏如能进行得好，不但能培养幼儿的搭配能力、空间想像能力、思维...

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