陶涛是个学习成绩很好的学生，但与同学相处关系不是很好，在同学眼中他是个很高傲的人，总是看不起学习差的人。其实在他心中却认为，学习动机是靠刺激获得的，只有贬...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题陶涛是个学习成绩很好的学生，但与同学相处关系不是很好，在同学眼中他是个很高傲的人，总是看不起学习差的人。其实在他心中却认为，学习动机是靠刺激获得的，只有贬低那些人，才能激发其自尊自强，他对于自己对别人的伤害从来不会道歉，并认为这是成长要付出的代价。作为一名社会工作者，在促进陶涛提升正面行动能力方面，应该（）。

选项 A . 引导陶涛对其他同学做出善意的、具有建设性的批评 B . 鼓励其他同学试着和陶涛友好相处 C . 指导陶涛学会赞赏别人 D . 引导陶涛理解道歉的重要性 E .当众批评陶涛的不当行为，并要求其对其他同学道歉

答案 ACD

解析行动能力是指能够展现出为社会接纳的常规社交行为的能力，包括语言及非语言的行为。在促进学生提升行动能力方面，学校社会工作的主要内容包括：①注重改善学生的常规社交行为，教导学生如何分辨善意批评和恶意批评，明白恶意批评不能带来正面的效果，引导学生做出善意的、具有建设性的批评行动；②帮助学生学会道歉；③指导学生如何赞赏别人和正确回应别人的赞赏；④引导学生探讨宽恕的意义。

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陶涛是个学习成绩很好的学生，但与同学相处关系不是很好，在同学眼中他是个很高傲的人，总是看不起学习差的人。其实在他心中却认为，学习动机是靠刺激获得的，只有贬...

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