小芳的成绩一直在班里是名列前茅，升入初二以来，成绩却直线下降，原来幵朗的她现在每天上课无精打采，情绪低落，下课后也是独来独往，有时甚至不来上课。社会工作者...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题小芳的成绩一直在班里是名列前茅，升入初二以来，成绩却直线下降，原来幵朗的她现在每天上课无精打采，情绪低落，下课后也是独来独往，有时甚至不来上课。社会工作者初步预估后发现，小芳似有轻度抑郁症状。家访中社会工作者还了解到，一年前小芳父母离婚，母亲将小芳交给年迈的外婆照顾，自己去了外地工作。社会工作者与班主任沟通了小芳的情况，决定由班主任负责关照小芳在学校中的学习和生活，放学后安排同学陪小芳回家，一起做作业，现在的小芳又有了笑容，学习成绩也提高了。本案例中，社会工作者运用了（)的方法增强小芳的抗逆力。

选项 A.教授生活技能 B.提供关怀与支持 C.提出高期望 D.提供机会促进参与

答案 B

解析本题考查为青少年提供关怀与支持以建立青少年的抗逆力。提供关怀与支持要求提供无条件的、绝对的、积极的关注和鼓励。因为这是在提升抗逆力的所有因素中最为重要的因素之一。事实上，一个人如果缺乏现实的关心，那么他是无法成功地从逆境中恢复的。而这种关心不是一定要来自家庭成员，也可以是老师、邻居或其他人提供的。在本题中，班主任关照小芳在学校的学习、同学陪伴她一块做作业都使小芳得到了关怀与支持，从而增强了她的抗逆力。

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小芳的成绩一直在班里是名列前茅，升入初二以来，成绩却直线下降，原来幵朗的她现在每天上课无精打采，情绪低落，下课后也是独来独往，有时甚至不来上课。社会工作者...

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