孩子们看电视的时间越长，他们的数学知识就越贫乏。美国有超过30%的孩子每天看电视的时间在5小时以上，而在中国仅有5%的孩子这样做。但是在美国只有不到15...

作者: rantiku 人气: - 评论: 0

问题孩子们看电视的时间越长，他们的数学知识就越贫乏。美国有超过30%的孩子每天看电视的时间在5小时以上，而在中国仅有5%的孩子这样做。但是在美国只有不到15%的孩子懂得统计学与几何学概念，而在中国却有45%的孩子有这个能力。如果美国孩子要在数学上表现出色的话，他们就必须少看电视。以下哪项是上述论证所依赖的假设？（） A.中国孩子在功课方面的训练比美国孩子多 B.美国孩子在统计学与几何学概念方面所接受的教育并不比中国孩子差多少 C.美国孩子对统计学与几何学概念的兴趣比中国孩子小 D.想在统计学与几何学上取得好成绩的孩子会少看电视

选项

答案 B

解析 B项排除了美国孩子与中国孩子在统计学与几何学概念方面所接受教育的差异，而在接受教育相差不大的情况下，看电视时间长的孩子数学知识比较贫乏，看电视时间短的孩子数学知识比较丰富，这样就在看电视时间与数学知识之间建立了联系。因此B项是题干推论所必需的假设。

分享到：

孩子们看电视的时间越长，他们的数学知识就越贫乏。美国有超过30%的孩子每天看电视的时间在5小时以上，而在中国仅有5%的孩子这样做。但是在美国只有不到15...

相关内容：时间,越长,数学,知识,国有,孩子,看电,5小时,中国,美国,只有

猜你喜欢

访问排行

联系我们

孩子们看电视的时间越长，他们的数学知识就越贫乏。美国有超过30%的孩子每天看电 视的时间在5小时以上，而在中国仅有5%的孩子这样做。但是在美国只有不到15...

相关内容：时间,越长,数学,知识,国有,孩子,看电,5小时,中国,美国,只有

猜你喜欢

访问排行

联系我们

孩子们看电视的时间越长，他们的数学知识就越贫乏。美国有超过30%的孩子每天看电视的时间在5小时以上，而在中国仅有5%的孩子这样做。但是在美国只有不到15...