阅读材料，根据要求完成教学设计。 材料：如图7是某初中物理教科书“声的利用”一节中的演示实验。 任务： (1)该实验说明了什么问题?(4分) ...

阅读材料，根据要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“凸透镜”的内容要求为：“认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用...

案例： 初中物理“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”的一段课堂教学实录如下： 师：同学们，在之前我们学习过电流、电压、电阻，还记得它们对于一个电路...

阅读下列材料回答问题。 张老师在讲授“串联电路的电流规律”一课的教学片段如下： 张老师：同学们，之前我们学过电路的连接方式有串联和并联，知道了如何使用...

结合《义务教育物理课程标准(2011年版)》的三维课程目标，简述物理学史上一例不迷信权威，勇于创新，敢于提出与别人不同见解的史实。

结合实例谈谈怎样在物理教学中巩固已学概念。

图5中虚线为一组间距相等的同心圆，圆心处固定一带正电的点电荷。一带电粒子以一定初速度射人电场，实线为粒子仅在电场力作用下的运动轨迹，a、b、C三点是实线与...

图1是探究平面镜成像特点的实验装置，a为玻璃板，b和C是两支完全相同的蜡烛。下列说法错误的是()。 A.为了保证实验效果应选择较薄的玻璃板 B.实验时...

如图7所示，穿在足够长的水平直杆上质量为m的小球开始时静止。先对小球沿杆方向施加恒力F0，垂直于杆方向施加竖直向上的力F，且F的大小始终与小球的速度成正比...

如图4所示，虚线a、b、c、d表示匀强电场中的4个等势面，两个带电粒子M、N(重力忽略不计)以平行于等势面的初速度射入电场，运动轨迹分别如图中MPN和NQ...