一般资料：求助者，女性，21岁’医科大学护理系三年级学生。案例介绍：求助者考人医科大学，三年级后开始学习临床，有时要在同学之间相互练习操作，比如注射、...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题一般资料：求助者，女性，21岁’医科大学护理系三年级学生。案例介绍：求助者考人医科大学，三年级后开始学习临床，有时要在同学之间相互练习操作，比如注射、输液等。求助者第一次在同学身上练习输液，几次都没有成功，那个同学手背上出了一点血，求助者非常恐惧，当时心跳加快，呼吸急促，四肢颤抖，瘫坐在地。求助者原本不知道自己害怕血，现在知道自己“晕血”，觉得今后无法从事护理工作了，可已经学习了三年，转专业又很困难，内心十分苦恼。近来食欲下降，失眠，咨询师与求助者协商决定采用冲击疗法解决对血的恐惧，经过治疗取得明显效果，求助者不再对血感到恐惧。对本案例需进行的鉴别诊断包括（）。 (A)惊恐障碍（B)抑郁神经症 (C)躯体障碍（D)疑病神经症

选项

答案 BCD

解析求助者看到血液，非常恐惧，心跳加快，呼吸急促，四肢颤抖，瘫坐在地。因此，初步诊断为血液恐惧症（俗称“晕血”），伴有惊恐障碍。除了 A选项之外，其他选项均为需鉴别诊断的项目。

分享到：

一般资料：求助者，女性，21岁’医科大学护理系三年级学生。案例介绍：求助者考人医科大学，三年级后开始学习临床，有时要在同学之间相互练习操作，比如注射、...

相关内容：资料,求助,女性,医科大学,护理,三年级,学生,案例,临床,同学,练习,操作

猜你喜欢

访问排行

联系我们

一般资料：求助者，女性，21岁’医科大学护理系三年级学生。 案例介绍：求助者考人医科大学，三年级后开始学习临床，有时要在同学之间相互练习 操作，比如注射、...

相关内容：资料,求助,女性,医科大学,护理,三年级,学生,案例,临床,同学,练习,操作

猜你喜欢

访问排行

联系我们

一般资料：求助者，女性，21岁’医科大学护理系三年级学生。案例介绍：求助者考人医科大学，三年级后开始学习临床，有时要在同学之间相互练习操作，比如注射、...