对倾听正确的理解包括( )。 (A)积极地听 （B)思考地听 (C)认真地听 （D)不允许参与

图式从低级向高级发展是通过( )两种形式的。 (A)整合 (B)同化 (C)顺应 (D)平衡

对于16PF的测验结果可按照（ ）进行解释。 (A)低分者特征 (B)以平均数和标准差的方式 (C)高分者特征 (D)某一筛查阳性的划界值

LES涉及的问题包括（ ）。 (A)特殊情境方面 (B)工作学习方面 (C)社交及其他方面 (D)家庭生活方面

运用16PF的特殊演算公式得出的人格因素包括( )。 (A)适应与焦虑 (B)创造力强 (C)怯懦与果断 (D)在新的环境中有成长能力

如果一个有效的MMPI测验结果显示F量表分数高，表明( )。 (A)受试者伪装疾病 (B)受试者回答问题不认真 (C)其临床症状比较严重 (D)得分越...

对于韦氏智力量表，以下说法正确的包括（ ）。 (A)能较好反映一个人智力的全貌和测量各种智力因素 (B)运用范围可从幼儿直至成年，是一套比较完整的智力...

摄入性会谈中不恰当的提问所带来的消极作用包括（ ）。 (A)求助者容易形成依赖 (B)拖延咨询时间 (C)求助者容易产生防卫 (D)造成责任转移

对症状的自知是指求助者（ ）。 (A)能否提供与咨询密切联系的资料 (B)能否认识到自己的心理行为异常 (C)对自己心理行为异常怎样解释 (D)对自己...

摄入性会谈的工作程序包括（ ）。 (A)倾听 (B)确定会谈的内容和范围 (C)分析 (D)控制会谈的内容与方向