请设计一节中班社会活动《生活中的规则》。要求写出活动设计意图、活动目标、活动准备、活动重难点、活动过程。

作者: rantiku 人气: - 评论: 0

问题请设计一节中班社会活动《生活中的规则》。要求写出活动设计意图、活动目标、活动准备、活动重难点、活动过程。

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答案

解析生活中的规则(中班) (一)设计意图幼儿的规则意识及执行规则的能力是社会性适应中极其重要的内容，它是儿童学习、生活的基础与保证。规则在生活中无处不在。中班幼儿处于规则意识形成的关键期，培养中班幼儿规则意识的教育措施：制定、理解规则，良好的规则意识对于幼儿终生发展有着重大的意义。让幼儿真正成为规则的主人。 (二)活动目标 (1)认知目标：了解日常生活中一些常见的规则，初步明白遵守规则的重要性。 (2)技能目标：通过游戏的形式进一步掌握规则与安全的关系。 (3)情感目标：感受遵守规则后给自身带来的快乐。 (三)活动重点、难点 (1)重点：懂得生活中的日常规则。 (2)难点：能够主动认真地遵守日常生活中的规则。 (四)活动准备关于生活中规则的图片、红绿灯、汽车和自行车的头饰等、PPT (五)活动过程 1．看一看画面1：出示生活中没遵守规则的图片，在动物园售票口，有人插队买票。师：你觉得他们做的对吗?应该怎么做?(引导幼儿回答要排队) 画面2：出示生活中遵守规则的图片，公交站台，乘客排队上车。师：他们的做法对吗?他们为什么要这么做?(引导幼儿回答要遵守规则) 2．说一说师：看过了图片，请大家想一想，幼儿园中有哪些地方我们要遵守排队的规则? 幼：喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等。师：我们为什么要排队呢? 幼：安全、节约时间等。师：如果我们不排队，会怎么样? 幼：会比较混乱、发生危险等。教师小结：规则无处不在，无论在幼儿园还是生活中都需要遵守许许多多的规则，只有这样才会让我们的生活变得更加美好。 3．玩一玩 (1)教师讲解“红绿灯”游戏的规则，安排好角色； (2)教师扮演交警，其他小朋友带上汽车、自行车的头饰； (3)“交警”根据“红绿灯”指挥不同方向的车辆活动。(活动中根据情况可以互换角色) (六)活动延伸请小朋友回到家把生活中的规则以小老师的身份教给爸爸妈妈，并在爸爸妈妈的帮助下，发现更多的规则，到幼儿园跟小朋友们分享自己的发现。

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请设计一节中班社会活动《生活中的规则》。要求写出活动设计意图、活动目标、活动准备、活动重难点、活动过程。

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