依据《义务教育音乐课程标准（201 1年版）》的基本理念，对八年级演唱教学课例进行分析点评。 ? 【课题名称】年轻的心 ? 【教学目标】略 ? 【教...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题依据《义务教育音乐课程标准（201 1年版）》的基本理念，对八年级演唱教学课例进行分析点评。 ? 【课题名称】年轻的心 ? 【教学目标】略 ? 【教学过程】 ? 1．导入新课 ? 聆听歌曲《年轻的朋友来相会》（教师引导学生做声势动作）。 ? 2．新课教学——《年轻的心》 ? (1)聆听一：整体欣赏歌曲，学生谈感受——歌曲的情绪。 ? (2)聆听二：谈乐曲的结构——歌曲二段体。 ? (3)聆听三：随音乐做律动比较，体验A段、B段乐句结构、音乐情绪、旋律走向的异同。 ? (4)视唱曲谱 ? ①提炼歌曲的典型节奏。 ? ②找出骨干音。 ? ③结合柯尔文手势、构唱主和弦do、mi、sol．属七和弦sol、si、re、fa。 ? ④划拍视唱曲谱。 ? (5)填词演唱 ? ①教师分句哼唱旋律，学生分句填唱歌词。 ? ②学生分组，A组分句哼唱旋律，B组填唱歌词。 ? ③教师有表情地示范演唱。 ? ④学生随音乐演唱全曲。 ? ⑤聆听录音，体会并模仿录音中的歌唱方法。 ? ⑥在教师的指导下，进行歌曲的艺术处理。 ? ⑦变换歌曲速度进行演唱，感受由于速度的变化音乐情绪和风格的变化。 ? 3．编创活动 ? 方式一：用节奏“×一××”，编创“声势”为歌曲伴奏。 ? 方式二：同学分成两组围成一个同心圆，A段里外两圈按照音乐的四个乐句和节拍往相反的方向走；B段里外两圈的对应同学按逆时针方向拉手转圈。 ? 4．小结 ? 观看青歌赛获奖选手感言及演唱《二十年后再相会》视频，谈感受。 ? 要求： ? (1)对教学设计进行客观评价。（10分） ? (2)对教学设计亮点进行点评。（5分） ?

选项

答案

解析该课例的导入环节，选择聆听歌曲加上做声势动作来导人，很好地吸引了学生的注意力，使课堂的开始进行得井然有序，但是导人不够新颖，不能引起学生的兴趣。在新课堂教学环节，采用多次聆听的手段’使学生先感受歌曲的情绪、了解歌曲的结构，然后再进行曲谱的试唱，减少了学唱歌曲的枯燥感’使学生在对歌曲有了更深入的了解之后，再进行学唱，在此基础上，学生在学唱时就不仅仅是在视唱乐谱，而是可以带有情感的视唱。在视唱曲谱环节，教师结合了动作教学，使学生动静结合。在填词演唱环节，教师的范唱很重要，能够给学生带来更直观的感受。聆听录音，使学生模仿录音中的歌唱方法这一设计并不能起到好的效果，初中牛正处于变声阶段，对自己的声音没有良好的判断能力，教师应该训练学生良好的发声方法，使学生分辨声音的正确与否，而不仅仅是简单机械地模仿。变换歌曲的速度进行演唱，可以使学生明白音乐各要素之间的联系，速度的快慢影响着歌曲情绪及风格的变化。在编创活动环，运用不同的形式，使学生更好地体会歌曲的内容。在小结环节，观看视频等活动，使学生的情感得到延伸，感受更为丰富。

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