案例： 阅读两位教师教学《邹忌讽齐王纳谏》主要流程，完成下题。 教师A： 一、阅读查疑 1．运用工具书，默读课文，疏通文意， 2．齐...

案例： 阅读两段教学实录(节选)，完成下题。 教师A：《故都的秋》教学实录(节选) 师：如果把“泡一碗浓茶”改为“捧一杯香茶”，好不好 ...

阅读下面的学生作文，完成题。 案例： △和○的联想 ①在生活中，A和。几乎无处不在，以至于我们都对它们的存在麻木不仁了，但真认真思考它们...

阅读下面的学生作文，完成题。 案例： △和○的联想 ①在生活中，A和。几乎无处不在，以至于我们都对它们的存在麻木不仁了，但真认真思考它们...

在教学《雷雨》一课，引导学生分析周萍这一人物形象时，教师用“多余人”对其进行了归纳，并指出“多余人”这一形象在世界文学史上具有典型性意义。为了佐证这一理论...

以下教师对选修课程的认识错误的一项是()。A.作为选择性课程，选修课的设计就应从个别学生的需要出发，以学生的需求为设计依据.充分考虑学生的需求和实际水平 ...

学习完《林教头风雪山神庙》第一课时，教师结语：我们学习了本文精彩的情节、动人的细节，感受到人物生动的形象。形象的塑造，还离不开特定的环境。(PPT展示“草...

在长期的教育实践中，人们逐渐认识到，带有插图的教科书的教学效果要优于纯文本的教科书。从语文教材的构成来看，插图属于语文教科书的哪一个系统?()A.助读系统...

某版教材中有这样一段话：“学习这个单元，要注意反复吟咏，体会诗中的思想感情，注意不同的作品在创作手法上的独创性，还要注意不同诗体的节奏，感受由此产生的不同...

某教材必修(3)第四单元的选文为《动物游戏之谜》《宇宙的边疆》《物理学家的教学历程》，对这个单元的教学目标定位不准确的是()。A.重视精神科学的培养，关注...